장애가있는 토목 룰렛 잘하는 방법 학생들을위한 학교 간 전환 탐색
Fye 조교수 교수 Andrew Gillen은 네브래스카 대학교 및 유타 주립 대학과 공동으로“에 대한 $ 99,998 NSF 보조금을 받았습니다.장애 학생을위한 토목 룰렛 잘하는 방법 산업으로의 접근 가능한 경로 개발 : 산업과의 파트너십을 시작.” 이 프로젝트는 선구적인 대학 산업 룰렛 잘하는 방법 파트너십을 설립 할 것입니다.
이 기사는 원래 북동부 글로벌 뉴스에 실 렸습니다. Cyrus Moulton이 출판했습니다.
NSF 보조금은 룰렛 잘하는 방법 학생을위한 경력 기회를 향상시키는 것을 목표로합니다
룰렛 잘하는 방법 개인은“원래 생명체적”그들의 필요를 충족시키기 위해 주변 세계에 적응하고 재 설계 할 수있는 능력 때문에.
Northeastern University 교수는 국립 과학 재단 (National Science Foundation)으로부터 그러한 생명체가 토목 룰렛 잘하는 방법 산업에 진입 할 수 있도록 보조금을 받았습니다.
“ 'Lifehacker'사고 방식만으로도 엔지니어링 사고 방식과 새로운 혁신적인 엔지니어들로부터 우리가 원하는 것, 즉 그들 앞에있는 것 이상을 볼 수있는 능력과 문제 해결책이 될 수 있습니다.
“회사가 룰렛 잘하는 방법 사람들을 데려 오기를 원하는 이유에 대해서는 많은 이유가 있습니다.”.
Gillen은 많은 사람들이 그러한 정보를 공개하지 않기 때문에 토목 룰렛 잘하는 방법에 몇 명의 학생들이 장애를 가지고 있다고 말하기는 어렵다고 말합니다. 그러나 2019 년 연구에 따르면 장애가있는 것으로 확인 된 모든 엔지니어링 전공의 학생 중 6%만이 발견되었다고 Gillen은 말합니다.
및 룰렛 잘하는 방법 개인은 STEM 분야에서 저조한 상태입니다. 에 대한고용인과 엔지니어의 3%가 룰렛 잘하는 방법 있습니다그 동안에,룰렛 잘하는 방법 사람들은 미국 전체 인구의 거의 29%를 구성. 또한 룰렛 잘하는 방법인 엔지니어는 비장 엔지니어보다 고용 될 가능성이 적고고용 된 고용 일반적으로 낮은 임금을 경험비장 동료보다.
Gillen은 또한 학교에서 장애가있는 학생들을 위해 특별히 설계된 토목 룰렛 잘하는 방법 산업으로의 경로가 거의 없다고 말합니다.
결과적으로,“산업은 실제 인재를 놓치고 있습니다.”라고 Gillen은 말합니다.
그래서 Nebraska University의 Gillen 및 동료 인 Logan Perry와 Utah State University의 Cassandra McCall의 Cassandra McCall은 토목 룰렛 잘하는 방법 산업에서 장애가있는 학생들의 고용을 촉진하는 방법을 알아 내고, 룰렛 잘하는 방법 분야의 이익을 위해 학교-공사 파트너십을 창출하기를 원합니다.