Provost Director는 ASEE 총회 강의 러시안 룰렛 게임

Northeastern University의 Stephen W. Provost 부사장에 따르면 오늘날 고등 교육의 엔지니어링 커리큘럼은 오늘날 인력을위한 졸업생을 준비하는 데 필요한 것과 균형이 맞지 않습니다. 그는이 균형이 경험적 학습, 즉 협동 조합을 통합하여 전문적인 개발을 강조하고 학생들에게 실질적인 경험을 러시안 룰렛 게임 한 다음 교실에서 학업에 적용 할 수있는 실용적인 경험을 러시안 룰렛 게임함으로써 복원 될 수 있다고 말했다.

“우리는 전통적인 공학 교실 패러다임에서 가르 칠 수없는 노동력에 들어가기 전에 엔지니어링 졸업생들이 알아야 할 기술이 있다는 것을 인식해야합니다.”라고 금요일 아침 전임 강의를 전달함으로써 북동부에서 열린 미국 공학 교육 회의를 시작한 Northeast Section American Engineering Education Conference를 시작한 감독은 말했습니다. 그는 이러한 기술은 진정한 맥락, 제약 및 결과를 러시안 룰렛 게임 할뿐만 아니라 엔지니어링 커리큘럼의 필수 요소 인 현실 세계 업무 경험을 통해서만 얻을 수 있습니다..

“엔지니어의 전문적인 형성은 21의 혁신적이고 포괄적 인 엔지니어링 직업을 만들고 지원하려는 동일한 이름의 National Science Foundation 이니셔티브와 관련하여 회의의 주제입니다.^st세기. Northeastern 은이 주제와 일치하는 협력 교육 및 체험 학습에 중점을 둔 러시안 룰렛 게임의 러시안 룰렛 게임의 초점을 감안할 때 올해 행사에 이상적인 호스트였습니다..

이사는 국립 공학 아카데미 회원이며 전기 및 전자 엔지니어 연구소 및 미국 공학 교육 협회의 연구원입니다. 그는 전자 디자인 자동화 분야의 선구자이며 엔지니어링 교육에 대한 헌신과 혁신의 오랜 기록을 가지고 있습니다.

고용주가 생각하는 것
이사는 지난 20 년 동안 고귀한 노력에도 불구하고 오늘날 고용주는 엔지니어링 졸업생들뿐만 아니라 다른 분야의 졸업생들에 대한 강력한 지식을 가지고 있지만 노동력에 성공하는 데 필요한 전문적이고 지적 기술이 부족하다고 언급했습니다. 그는를 가리켰다.2013 설문 조사채용 관리자의내부 고도로는 응답자의 39 %만이 최근에 인터뷰 한 러시안 룰렛 게임 졸업생들이 연구 분야에서 일자리를 준비했다고 생각했습니다.

한편, 고용 관리자의 82 %가 최근 러시안 룰렛 게임 졸업생들이 졸업하기 전에 공식 인턴쉽을 완료해야한다고 생각했습니다.

북동부 차별화 요소
Northeastern의 세기-오래된 경험 교육 모델, 특히 시그니처 공동 프로그램-러시안 룰렛 게임들은 7 개 대륙 모두에서 전 세계적으로 실제 업무 경험을 쌓습니다. 2013 ~ 14 년에는 9,823 개의 공동 배치가 있었고 북동부 수는 전 세계적으로 약 3,000 명의 공동 고용주를 수립했습니다.

“우리는 공동 정보를 기반으로 한 경험 교육이 러시안 룰렛 게임들을 실제 작업 환경에 노출시키고 노동력에 입학하는 러시안 룰렛 게임들을 더 잘 준비한 러시안 룰렛 게임들을 분명히 보여줍니다.”라고 감독은 말했습니다..

감독은 학생과 고용주 모두가 노스 이스턴의 공동 프로그램을 우박이라고 언급했다. "나는 공동체에 참여하는 러시안 룰렛 게임 공동 정보를 완성 할 때 자신의 능력이나 내가 본 것처럼 공동 졸업생에 대한 고용주의 관심 수준이 자신의 능력을 가지고 있다는 자신감의 수준을 본 적이 없다.

4 차원
감독은 러시안 룰렛 게임 인력을 준비 할 수 있도록 공학 교육의 균형을 회복하는 데 따른“4 차원”을 간략하게 설명했습니다.

우리가 가르쳐야 할 것 :지적 기술과 징계 내용 사이의 균형이 필요합니다
러시안 룰렛 게임 배우기를 기대하는 것 :전문 개발과 지적 개발 사이의 균형이 필요합니다
그들이 실제로 배우는 것 :우리가 가르치는 것과 러시안 룰렛 게임 배우는 방법 사이의 균형이 필요합니다
우리가 가르치는 방법 :교육학과 기술 사이의 균형이 필요합니다

Co-op 시뮬레이션
감독은 모든 대학과 대학이 공동 프로그램을 러시안 룰렛 게임 할 인프라를 가지고 있음을 인정했습니다. 대안으로, 그는 그 기관들이 학생들의 교육의 일환으로 시뮬레이션 된 현실 공동 경험을 구현하는 것을 고려해야한다고 말했다.
• 대러시안 룰렛 게임 둘 이상을 수강해서는 안되는 캡 스톤 디자인 코스의 강도를 기반으로해야합니다.
• 가능한 경우 실제 클라이언트를 소개해야합니다
• 현실 제약, 프로젝트 매개 변수 및 직업 기대치를 포함하는 러시안 룰렛 게임 오프의 강점이 포함되어야합니다. 학습 된 기술이 코스워크에 어떻게 통합되는지에 대한 교훈;

“시뮬레이션 된 실제 경험은 성공적인 러시안 룰렛 게임 프로그램의 특정 측면을 통합한다면 효과적인 대안이 될 수 있습니다.”라고 그는 말했다.